The materials in this course are based primarily on the book, Managing ADHD in School: The Best Evidence-Based Methods for Teachers, by R. A. Barkley (2016), published by PESI, Eau Claire, WI. It is also based on more recent research on best practices for managing ADHD in school settings. This course contains the most accurate information available to the author at the time of this update. The scientific literature on ADHD grows daily, and new information may emerge that supersedes these course materials. This course will equip clinicians to be able to advise parents about, and directly equip educators on, the most effective methods for managing the symptoms of ADHD and associated impairments in children and teens with ADHD in school settings.
Importante também é o registro que encerra esta edição, apresentado na resenha do livro "Managing ADHD in school: the best evidence-based methods for teachers", de autoria de Russell Barkley, escrita por Andréa Carla Machado. Esse é o mais recente lançamento desse psiquiatra e professor da Medical University of South Carolina, nos EUA, um dos mais renomados professores e estudioso do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) do mundo. Dr. Barkley enfatiza, nesse livro, a importância dos métodos baseados em evidência para o tratamento psicopedagógico de crianças com TDAH, discorrendo sobre seus apontamentos para a necessidade da escola e para o comprometimento dos professores atuarem envolvendo metodologias com resultados de eficácia já comprovados.
Managing ADHD In School: The Best Evidence-Based Methods For Teachers Russell Barkley
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